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一切正常!

材料

  • 一个一切正常!每个学生的活动表
  • 一个苹果或其他健康的零食
  • 铅笔或钢笔
  • 可上网的电脑
一切正常!

启动工具

孩子们意识到身体的很多部位——器官、骨骼、血液等等。通过这个在线互动活动,孩子们了解到身体各部分共同工作的概念,建立一个身体系统。系统是为了执行某些功能而进行交互的事物和过程(通常是人)的集合。通过这个活动帮助您的孩子探索人体内部。


背景

你可能不会太在意你的身体一整天是如何运作的。例如,206块骨头组成了支撑我们的骨骼系统。肌腱、韧带和肌肉是肌肉系统的一部分,帮助我们四处活动。身体系统,包括消化、骨骼、呼吸、循环和神经系统共同工作。例如,当你感到饥饿时,消化系统的胃会向神经系统的大脑发送信息。呼吸系统和循环系统一起工作,把氧气和营养输送到整个身体。人体内部有不同的系统,这些系统独立工作,并共同形成一个功能正常的人体。


活动说明

设置

拿起一个苹果或零食。问你的同伴:“如果我要吃这个,我会用身体的哪个部位?”“(有几个身体部位可以使用:牙齿和下颌肌肉用于咬和咀嚼;咽咽咽喉和食道;胃用来分解食物。你可以把这些写在黑板上。)

现在问:“如果你的嘴、食道、胃、小肠和大肠一起工作,这些身体部位是由什么组成的?”(它们构成了消化系统)“如果食道不在那里会发生什么?”(你想让孩子们通过讨论认识到的是,各个部分组成了一个系统,并共同努力使这个系统发挥作用。如果你拿走一部分,系统将无法发挥其全部潜力,甚至根本不能发挥作用。)

现在,学生可以玩一切正常!互动看看他们是否能正确地将身体部位放入适当的系统中。

活动

给每个学生一个一切正常!活动表和一支铅笔,指向学生网页。活动表将为孩子们提供访问互动的URL。

他们将进行在线互动,指导他们构建以下内容:

  • 消化系统:食道、胃、小肠和大肠
  • 骨骼系统:颅骨、胸腔、骨盆和股骨
  • 呼吸和循环系统:动脉和静脉,心脏,气管和肺
  • 神经系统:脊髓、大脑、神经网络、眼睛、鼻子和耳朵

当孩子们在游戏中移动时,询问他们是否能想到游戏中没有出现的、可能包含在每个系统中的其他身体部位。在他们完成活动后,他们可以回答学生登记表上的问题,如果有时间,你们可以作为一个小组讨论答案。


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发射活动

即使你只是坐着不动,你的身体仍然在工作。你昼夜不停地呼吸。你的心脏泵血。骨骼保护你的器官。你的大脑通过向身体的其他部位发送和接收信息来帮助这一切发生。你身体的所有这些部位都根据它们的功能被划分为不同的系统。在这个活动中,你将玩一个电脑游戏来弄清楚哪些身体部位在一起工作。


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