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大理石狂热

材料

  • 一种大理石狂热每个学生的活动表
  • 几枚硬币
  • 黑板或白板或大纸和标记
  • 铅笔或钢笔
  • 具有互联网访问的计算机
大理石狂热

启动工具

将您的孩子介绍到乐趣互动的概率和机会。通过翻转硬币并将大理石拉出虚拟包,学生开始发展对概率的基本理解,如何确定它们的结果,以及如何受到它进行的次数的影响。


背景

概率是衡量事件有多可能性的措施。翻转硬币,你的头脑有什么机会?每次都有50-50几率,因为有两种可能的结果 - 头部或尾部 - 即同样可能的。当然,实际结果不一定与这些结果的概率相同。一个硬币翻转,你得到头部或尾部,而不是半头和半尾。十点翻转可以给你七个头,即使机会是50-50。但是,你越来越多的折叠,你可以越近的时间来到50-50个结果。尽管如此,你不知道每次你会得到什么。


活动说明

设置

做一个有点硬币折腾,为这项活动进行热身。问孩子们认为机会是头部或尾巴的机会。解释一下,结果为50-50%,概率为“头”或“尾巴”。指出,50-50也是两个机会或½机会的一个。告诉他们你会做这个10次,并要求他们预测结果将是什么。把结果放在董事会上并讨论它。

为孩子提供大理石狂热记录纸。让孩子们搭接几分钟才能完成一些硬币折腾。他们可以录制他们的猜测和币折叠在记录表上的实际结果。问问他们:“如果你可以做1000个硬币抛,你会预测会发生什么?”他们可能会或可能不知道结果会更接近50-50,但这一点是每次硬币被抛出,都没有讲述结果是什么。

活动

现在在在线概率活动的演示中引导您的小组。聚集在电脑周围并拉起大理石狂热互动活动

为了模仿硬币折腾,挑选一个红色大理石和一个蓝色的大理石,并在一个挑选和10次试验中插上。问孩子们认为结果是什么。引导它们使连接有50-50或50%,每次都会挑选一个红色大理石,就像硬币折腾一样。

一旦结果出现,讨论结果如何与机会或概率不同。问,“你认为你可以获得50-50个结果吗?”

运行较大的试验将使结果更接近50-50,但您仍然永远不会知道每次都会发生什么结果。运行50或100次试验并讨论结果。

选择三个大理石,一个红色和两个蓝色。插入一个选择和10个试验。问孩子们可以选择红色的机会。现在,它是一个有三个机会的红色挑选。

给每个孩子一个大理石狂热活动表和铅笔并指向学生网页。活动表将为孩子们提供URL以访问交互式。

首先,为了简化和更好的理解,有孩子使用该工具重复课框中只有两个大理石进行的第一个大理石实验场景。(这可以通过在红色和蓝色框中放入“1”,以及在黄色和绿色框中的“0”。)为了使实验类似于原件,孩子们也应该选择“1”大理石绘制(每次试验)。还要确保孩子们在运行每次试用后单击“清除试用版”按钮。孩子们可以在活动表上记录结果。


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发射活动

和你的朋友一起玩头部或尾巴?当你是对的时,很有趣。但每次你猜到,都没有讲述会发生什么。即使你只是连续翻转十个头,它仍然有50-50个机会,它将再次成为头(或尾部)。


学生活动表

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