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今天注册关于教学和主动学习教育的免费网络研讨会


美国科学促进会(AAAS)和美国国家科学基金会罗伯特·诺伊斯教师奖学金计划(Robert Noyce Teacher Scholarship program)共同发起了一个名为“提高高需求学区职前教师STEM教育的研究与创新”的项目manbetx注册与登录免费系列网络研讨会面向教育和职前教育社区,讨论对培养和留住教师至关重要的主题。该系列的第二场网络研讨会“支持所有学习者使用主动学习教学法”将于美国东部时间10月25日下午3:30举行现在接受注册


图像- JBlackorby.jpg图像- JHwang.jpg理查德Eitel
Jose Blackorby, Jiwon Hwang和Richard Eitel(从左到右)。

由何塞·布莱克比博士主持,他是加州州立大学贝克尔斯菲尔德分校特殊教育助理教授Jiwon Hwang博士,内布拉斯加州奥马哈布莱恩高中一年级科学教师Richard Eitel博士,近期获得诺伊斯奖学金,本次网络研讨会将集中讨论三个主题的证据和最佳实践:

  • 通用学习设计(UDL),一个基于研究的框架,解决了当今学习者的广泛变异性;
  • 促进残疾学生STEM成就的有效教学方法;和
  • 基于探究的工程设计。

本次网络研讨会恰逢主动学习一周国家残疾人意识月

如果您不能参加这个月的网络研讨会,请在您的日历上注明感恩节后那一周的时间,届时网络研讨会将聚焦于“为高需求地区的教师做准备的文化相关教育学”,并将邀请埃塔·霍林斯博士,考夫曼资助密苏里-堪萨斯城大学城市教师教育讲座。本次网络研讨会仍在计划中,将于11月28日或29日举行。检查网站很快就会公布最终细节。

也在网站上你会发现从首届研讨会系列的链接信息,”老师的角色准备项目保留茎教师向学校,“专注于更好地理解相关因素直接控制或能受到老师准备程序。一个整个网络研讨会的录音由宾夕法尼亚大学的Richard Ingersoll做介绍;佛罗里达州立大学的Courtney Preston、Miray tekkumur - kisa和Sherry Southerland;和巴尔的摩县(MD)公立学校的克里斯·赖特,以及链接到网络研讨会的幻灯片资源讲义

该方案是为了响应国家关于改变STEM教师教育和专业发展以及教师认证的呼吁而设立的。它寻求制定一项研究议程,以帮助为高需求学校建立有效的STEM教师职前教育和领导力发展项目,并为创新STEM教师职前教育和领导力发展项目,特别是与高需求学校相关的项目,制定一份蓝图。

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