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动物适应性

你需要的东西

动物适应性

目的

扩大学生对动物特征和行为的知识,可以帮助或阻碍他们在特定栖息地的生存。


上下文

随着学生接近这种动物适应课程,请记住,根据研究,大多数较低的小学生仍然形成了动物在各自环境中如何生存的基本了解。例如,许多学生了解两只动物之间的简单食物联系,但许多人仍然认为动物仍然彼此独立,依赖于人类提供食物和庇护所。有些学生没有意识到许多动物挣扎以获得足够的特定食物,并且不能简单地改变他们的饮食,因为其他食物可用。

在低年级,学生们在他们的栖息地观察当地的植物和动物,并了解到动物既可以吃植物也可以吃其他动物,还可以利用其他动物作为遮蔽物和筑巢。现在学生将被要求应用更具体的术语,如捕食者、猎物、大陆、气候和栖息地。

在本课程中,学生将参加课堂讨论,并访问一个网站,了解有关动物的更多信息,以及他们在自然栖息地满足他们的需求的方式(或差张)。这将有助于将它们朝着理解生态系统的后续成绩迈向目标。

本课程中使用的Kratts的生物网站为学生提供了一种简单的视觉手段,可以熟悉基本世界生态系统以及占据它们的动物的一些例子。


提前计划

请注意,本课程中使用的网站的阅读级别可能会为您的熟练读者提供一些先进的。他们可能需要额外的帮助。

你可能会想把这节课与地理课或关于大陆的单元联系起来。要注意的是,传统上人们认为地球上有七大洲,但现在许多地理学家把欧洲和亚洲视为一个大陆——欧亚大陆——因此认为有六大洲。像平时一样教授大陆的概念。


动机

首先回顾或介绍本课学生将会用到的术语(大陆、气候、栖息地、捕食者、猎物)。请学生解释这些术语的含义。如果这些术语对你的学生来说是新的,你可以把每个单词写在黑板上,花时间定义和解释它们,并举例说明。

以下是以下条款的基本定义:

  • 大陆-地球上的一大块陆地
  • 气候 - 特定区域的正常天气条件
  • 生境-生物生活的正常环境
  • 捕食者-一种以其他生物为食的生物
  • 猎物 - 吃的生物或捕食

通过在电路板上绘制三列图来开始课程;每个垂直列都代表动物,每行都包含一个问题(下面列出)。首先宣布发现一个迷人的新动物 - 然后选择学生(在下课讨论期间应该保持沉默)代表这种新动物。通过回答有关其栖息地的一些基本问题,请帮助您帮助您了解更多关于新动物的内容。

问学生:

  • 我们应该称这个新动物是什么?(例如,一个名叫Dylan的男孩喜欢滑板的人可以被称为“Dylan Skateboards”。)
  • 这个动物栖息地的天气怎么样?
  • 这种动物是如何找到庇护所的?
  • 这只动物如何找到食物?
  • 这只动物有捕食者吗?
  • 哪些行为表明这种动物已经“适应”了它的环境?

现在让学生说出一种不同的动物(真实的动物)的名字。问他们同样的问题,然后填表。对最后一种动物重复这一步骤。


发展

让学生使用他们的动物适应性学生表格要去creatureptia在野生克拉茨的网站上。

学生应该点击区域来参加活动,让他们了解生活在世界不同地方的生物。一旦他们点击区域,问学生他们看到了什么(世界地图),并指出这张地图是整个世界的简化轮廓,显示了它的主要大陆(大陆)和海洋。告诉他们这些陆地上有很多动物的栖息地。

注意:您可能希望借此机会在他们目前正在学习的地理位置中绑定。这将为学生熟悉的栖息地提供熟悉的栖息地,并允许您扩展两个科目。

分发动物适应性学生表。学生应该从网站上选择一个地区或大陆(以北美开始),并将该地区或大陆的名称记录在学生名单上。他们应该选择一种动物(例如,海狸),并写下它的气候,以及列出特定的特征和行为,以适应它的特定环境。学生点击与动物相关的各种按钮,包括:食物与健康、家园基地、危险警报、生活生物类型。这些部分提供了文本和视频来帮助学生了解这种动物。学生应填写每个地区或大洲的学生表。

课程结束后,让学生说出自己最喜欢的动物及其最有趣的生存特征。在黑板上写下动物的名字,包括它们的特征和栖息地。

选择两种动物,让学生进行推测。

问学生:

  • 如果动物切换栖息地会发生什么?
  • 在新栖息地在新的栖息地有用或无用的适应功能?
  • 你认为动物可以在不熟悉的栖息地生存吗?
  • 这告诉你动物如何适应他们的环境?

评估

通过让学生选择动物并选择他们认为动物可能适应的新栖息地的课程结束。要求他们用文字描述为什么他们认为动物可能会逼真地生存,并画一幅图片来说明他们想象的。在他们的新栖息地图纸中,他们应该包括动物的食物和庇护所。领导学生在辩论中,无论选定的学生的动物是否实际适应和生存。


延期

科学网络意甲赞助商万博链接课程鸟喙可以用来建立在本课所介绍的概念之上。

MBGnet帮助学生探索世界生物群落(雨林、苔原、草原等)及其淡水和海洋生态系统。当学生们选择一个生物群落或生态系统时,他们会发现各种各样的植物、动物和他们生活的神奇栖息地的信息。还有一些像他们一样使用这个网站并谈论栖息地的学生的照片。


一路向北是一个有趣的网站,在这个网站上,来自美国和加拿大6000多所学校的孩子们通过跟踪十几个迁徙物种的旅程,了解了更多关于动物适应和环境的知识。该网站不仅提供有趣的动物信息,如蜂鸟、海牛、秃鹰和北美驯鹿,它还允许学生使用实时的卫星动物跟踪数据,联系真正的科学家,并进行自己的实地观察。


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课程细节

成绩 主题 类型 2061项目的基准
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