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盐水虾2:盐水虾生存

材料

  • 盐水虾 - 如果你在系列中做过第一课(盐水虾1:孵化盐水虾),学生可以使用他们在第一课中孵化的盐水虾。如果没有,学生需要孵化盐水虾(需要一两天或两天),或者您需要向学生提供他们。盐水虾可以从许多宠物或水族馆商店获得,或者可以从包括以下公司的公司订购:
    橡子博物系
    盐水虾直接
    卡罗莱纳州生物供应
    三角洲教育
  • 用于孵化/抬起盐水虾的容器(例如,塑料16-20盎司水或苏打瓶,可以剥离标签,所以学生可以在瓶子内看到,盐水虾可以亮起)
  • 泉水或老化自来水
  • 岩盐
  • 咆哮灯泡强度是必要的;一个标准的咆哮灯泡,可以在水族馆供应商店提供,应该是足够的
盐水虾2:盐水虾生存Artemia Monica.
照片Credit:DJPMAPLEFERRYMAN / [CC-BY-2.0],通过Wikimedia Commons

目的

制定理解有机体的生长和生存如何取决于物理条件。这是通过设计盐水虾可以茁壮成长的人工环境来实现的。


语境

本课程是盐水虾上的两部分系列中的第二个。这些课程与中央基准中的想法涉及在任何特定环境中,生物体的生长和生存取决于物理条件。

生活在盐沼,红树林沼泽和潮汐公寓中的动物都有内置适应,以处理咸水和变化的盐度水平。例如,盐水虾可以在海水和咸水中存活,并且可以在世界各地的盐湖和盐水池中找到。然而,盐水虾没有防御捕食,因此它们可以在其捕食者不能的条件下茁壮成长,例如高盐度和温度。

在盐水虾1:孵化盐水虾,学生确定了孵化的最佳盐度。在盐水虾2:盐水虾生存期,学生将养殖盐水虾,设计一个人工环境,他们可以生存。


提前计划

由于新孵出的盐水虾在大约三周内繁殖到全部成熟,本课程中的学生调查可以在三个星期或一个月内进行,学生回归以常规记录盐水虾的观察间隔。

如果您还没有这样做(如孵化盐水虾课程中的建议),请阅读盐水虾和伟大的盐湖生态从犹他州网站的水资源来看,在开始本课程之前,盐虾的背景信息。


动机

确定学生用盐水虾或海猴的经验。提醒他们,如果他们做了该系列的第一课,盐水虾1:孵化盐水虾,他们研究了盐水虾孵化的最佳盐度。现在,他们将进一步研究并调查盐水虾可以存活的条件。

让学生阅读这两个文章:

阅读这些文章后,请询问学生它告诉他们盐水虾需要的内容。记录并保存他们的回复;他们将在课程结束时重新审视。


发展

在这部分课程中,学生将提高活盐虾,调查它们可以生存的条件。学生可以使用前一课中孵化的虾,或者您可以在同一条件下提供一组虾的每组虾。

让学生在小组中工作,为他们想要回答的盐水虾生存的问题。例如,学生可以调查以下问题:

  • 是孵化的最佳盐度也是虾最有可能孵化的盐度曾经孵化过?
  • 如果你将孵化的虾转移到不同盐水的水中会发生什么?他们生存吗?
  • 盐度变化有多激烈,可以盐水虾容忍?
  • 温度会影响盐水虾蛋的存活吗?
  • 酸雨是否会影响盐水虾的存活?

为了更好地通知他们的问题和随后的实验设计,学生可以阅读文章蒙诺湖的自然历史网站。特别感兴趣的是盐水虾:单湖湖的独特物种页。高级学生可以阅读单湖湖的化学,在化学中:奇怪的水奇怪的塔页面,了解更多关于为盐水虾设计栖息地的想法。

除此之外盐水虾和伟大的盐湖生态有有关盐水虾如何生活在伟大的盐湖以及它们如何在那里收获的信息。

接下来,让每个组记录他们的实验设计,包括他们希望探索的问题以及他们将使用的程序。与组讨论这些,专注于实验设计问题,如变量。一般来说,帮助学生确定这些都是声音实验。

当您确定学生的想法和程序被思考时,指导他们执行他们的实验,让他们保留他们的虾活数,他们如何移动,它们看起来像是这样的。在同样的实验室期刊/报告指南之后,他们让他们在你的课堂上做其他人进行实验,当所有学生完成实验时,务必讨论结果。

以下是养殖盐水虾的一些提示:

  • 一汤匙[15毫升]与一杯混合的盐[240mL]水通常是孵化盐水虾蛋的良好混合物。
  • 盐水虾对水质差敏感,所以一定要仅使用弹簧水或老化自来水。
  • 足够的微小藻类和细菌可以在容器中生长在容器中以喂养盐水虾。为了喂养盐水虾并保持较长的时间,您也可能还希望增加少量的包装酵母。(少量酵母就是你所需要的。酵母太多可以杀死虾)。
  • 在低盐度和最佳的食物水平中,受精女性通常以每天高达75的速率产生叫做Nauplii的自由游泳后代。为了在课堂上观察到这一点,您需要提供关于pH,光和氧气的最佳环境。pH约8是最好的;pH小于5且大于10的pH可能会杀死盐水虾。通过小苏打水可以增加pH,并用武器(盐酸)酸降低。水中的氧气水平非常重要;通过良好的氧气供应,盐水虾是淡粉红色或黄色,或者如果它们在微藻上喂养,它们将看起来很绿。在这种理想的条件下,生长和繁殖是快速的,并且可以进行自我维持供应。

评估

为了总结这一课,回顾学生在动机中阅读的文章,并重温学生关于卤水虾需要什么记录的反应。这节课给他们带来了什么新想法?

然后通过批评实验来评估学生的理解。注意实验设计以及关于盐水虾生存期的思想/结论。例如,学生是否结构并进行声音实验?他们是否提供了支持他们的结论的证据?


延期

可以在高中学生盐水虾项目找到盐水虾项目,由北卡罗来纳州立大学生产的科学交界处的一部分。


盐池生态系统是进一步研究盐池生态学的良好资源。


你发现这个资源有用吗?

课程细节

成绩 主题 类型 项目2061基准 国家科学标准

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