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青蛙科学家1:消失青蛙的谜团

你需要什么

材料

  • 课堂副本青蛙科学家由Pamela S. Turner
青蛙科学家1:消失青蛙的谜团

目的

了解科学家如何通过审查研究环境农药对青蛙的影响的科学家的工作来了解他们的工作。


语境

本课程是第一个重点是科学家如何执行工作的第一部分。这些课程利用叫做书籍青蛙科学家,由Pamela S. Turner。这本书是其中的获胜者之一2010年manbetx注册与登录AAAS / Subaru SB&F卓越奖科学书籍

教训强调科学调查的性质,学习目标是价值和态度的基础;这些概念在许多课程的过程中学到了。青蛙科学家课程系列可用于加强和应用现有的学生知识。例如,中学等级的学生应该了解假设是什么,能够发展一个假设。此外,学生应该有一些科学实验室经验,包括制作和记录观察。

学生通常将科学工作视为实验室在实验室外面的实验室中进行的东西。这本书展示了科学家如何在实验室进行实验,而且在户外工作在户外在现场进行观察和收集标本。建议在开始课程之前,简要介绍生态学的关键概念,包括栖息地,生态系统,人口,物种,污染和保护的定义。与学生审查青蛙是两栖动物的学生,指出两栖动物的显着特征和额外的动物物种被归类为两栖动物。查看数据,观察,解释,证据和实验的定义也有助于。

青蛙科学家是一本采家,精心编写的书,提供了一个逼真的,精确的科学家们的表现以及如何做到这一点。这本书充满了Andy Comins的令人眼花缭乱的许多青蛙物种的摄影,以及研究它们的人。书籍案件蒂雷涅斯博士海耶斯,为他提供了一个科学家,活动家,导师和家庭人的圆满观点。学生将学习海耶斯博士的科学研究纳入尿嘧啶之间可能的联系,这是最常用的农业杂草杀手以及男性青蛙的女性化。这本书提供了科学过程的现实看法,展示了如何高度刺激,令人沮丧和奖励。Through Dr. Hayes’ example, one sees the passion, commitment, and persistence that scientists can have for their work, not only for the joy of discovery but also for the ways in which they can make a difference by improving the living environment and the health of the species that live in it.

青蛙科学家1:消失青蛙消失的谜团将学生介绍了Tyrone Hayes博士。学生将会看到科学家如何工作以及这工作的不仅有助于我们对自然界的理解,而且对于保护两种动物及其栖息地也很重要。使用青蛙科学家和相关资源,课程表明科学家如何从科学探究进行科学探究,包括形成假设,观察和收集,分析和数据诠释。

青蛙科学家2:校园野战校园调查,允许学生应用在第一课上获得的知识和技能,以发展一个假设,开展自己的科学探究,并报告他们的结果正如工作科学家所做的那样。学生将通过开展自己的实地调查,在科学海报中展示他们的调查结果,并从事科学同行评审。

使用经验教训来解决关于科学探究的共同程度级别的误解,包括:学生可能无法理解对证据的描述和证据的解释之间的差异;该实验是一种测试思想的方法,而不是尝试出现或产生所需结果的方法;知识或想法不一定是正确的或错误的 - 科学家可以合法地对同一组数据进行不同的解释;科学方法不是线性/刚性的过程,而是遵循问题到假设的逻辑进展到实验等;在解释数据时,避免仅关注证实他们当前信仰和概念(即个人解释)和忽略不同意其思想的证据的证据非常重要。(所有美国人的科学PP。1-12和国家科学教育标准,第143-148页。)

本课程中的想法也与在这些共同的核心国家标准中发现的概念有关:

  • ccss.ela-incaryacy.rst.6-8.2确定文本的中央观点或结论;提供与先前知识或意见不同的文本的准确摘要。
  • CCSS.ELA-incaryacy.rst.6-8.3在进行实验时,恰好是多步骤程序,进行测量或执行技术任务。
  • CCSS.ELA-incaryacy.rst.6-8.7在文本中以文字中的单词表达的数量或技术信息集成了具有视觉上表达的信息的版本(例如,在流程图,图表,模型,图形或表中)。
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提前计划

在教授本课程之前,请阅读青蛙科学家并观看青蛙:薄绿线视频段特色Tyrone Hayes博士。在开始本课程之前,还应将学生分配书籍以阅读。


动机

要启动课程,从事学生思考环境保护的重要性和科学探究性质,包括假设形成,制作和记录观察,进行实验室实验,收集数据,通过将它们指导来展示青蛙科学家学生eSheet并让他们观看自然集中的在线视频片段青蛙:薄绿线。或者,可以将视频显示给整个类。这六分钟的部分展示了海耶斯博士和他的学生如何进行研究,包括对农业除草剂尿素的雄性青蛙的明显女性化的调查。这个视频是一个很好的伴侣青蛙科学家书。海耶斯博士还谈到了研究的本质,他对青蛙的兴趣和公民科学。视频后,让学生回答有关视频的问题青蛙:薄绿线学生表。他们可以成对地或3-4的小组单独工作。工作表完成后,引导视频讨论。已经提供了问题的答案青蛙:薄绿线老师表。


发展

这部分课程着色了青蛙科学家预订并参与学生更深入地思考科学探究和环境保护。此时,学生应该完成阅读青蛙科学家。在他们开始书籍活动之前,学生应该使用他们的青蛙科学家学生esheet来听播客对青蛙科学家作者帕梅拉S.特纳和摄影师安迪分布。听完播客后,使用这些建议的问题引导课堂讨论:

  • 这本书的作者用泰隆海耶斯捕猎青蛙是什么样的?
      (他是一位专家青蛙“拿鸟”,自从他是在南卡罗来纳州成长的孩子成长以来,一直捕捉青蛙,蛇和乌龟)
  • 这本书的作者和泰隆海斯在哪里寻找青蛙以及他们试图捕获什么类型的青蛙?
      (他们在怀俄明州的沼泽中,他们试图抓住青少年青蛙。)
  • Tyrone Hayes和他的学生之间的关系是什么?
      (根据采访者的说法,他似乎和他的学生关系很好,这本书显示了同志情谊和友谊可以成为科学经验的一部分;帕梅拉·特纳(Pamela Turner)提到蒂龙邀请他的学生到他家吃晚餐。)
  • 这本书讨论了什么重要的概念?
      (它讨论了科学研究的方法和化学尿道对青蛙的影响以及实验设计的重要性。)
  • Tyrone Hayes表演了什么重要的实验?
      (他用atrazine人工污染了一个池塘,他有许可证,并从那个池塘中追随青蛙,并在他的实验室中升起的鸡蛋从池塘中除去甲基唑。)
  • 这本书的作者如何描述科学是什么?
      (科学是一个论点,一个实验不是一个主题上的最后一个词;每个实验往往是一个争论的声音;泰隆的工作是我们应该对环境中的害虫做些什么的声音。)
  • 作者Pamela Turner对科学的兴趣来自哪里?
      (她总是爱动物;她喜欢科学,因为它允许一个人承认,超越人类更广泛的世界。)

在学生开始书籍活动之前,他们可以查看SB&F书籍指南:青蛙科学家。这本两页的指南总结了这本书是关于什么的,是谁写的,以及为什么学生应该读它。学生们可以参考这张纸来在线获取指南,或者你可以给他们提供打印的副本。

对于书籍活动,指导学生,他们将在小组中合作地工作,以回答有关海耶斯博士的问题,两栖动物面临的问题以及海斯博士和他的学生进行的研究。每个学生组将被分配与特定章节相对应的一组问题青蛙科学家(问题集1对应于第1章,问题集2对应于第2章等)。告诉学生,除了这本书之外,他们还可以在ESHEET上使用在线资源来回答他们分配的问题,或者了解更多关于它们是好奇的事情。他们应该记录他们的答案青蛙科学家学生表之后,每个小组将与课程讨论其答案(您可以使用青蛙科学家教师表帮助您在书中找到信息)。具有更复杂主题的更长的章节可以分配给高级学习者,而较短的章节可以分配给不太高级或挣扎的学习者。

让学生知道这项活动的目的是让他们了解科学调查涉及使用逻辑推理和应用想象力来收集证据,并申请想象力和解释收集的证据。他们还将看到假设,即使他们结果是不正确的。此外,正如泰隆海内斯的工作所示,不同类型的问题需要不同类型的科学调查:一些涉及观察和描述物体,生物或事件;其他人涉及收集标本,而其他人则涉及实验。还讨论公民科学与学生突出全球相互依存的概念。解释公民科学家是有兴趣帮助收集和分析数据的个人;技术的发展;测试自然现象;和这些活动的传播。强调任何人,包括学生,都可以成为公民科学家。 Point out that there are many opportunities for them to get involved as individuals, groups, or a class.


评估

自读书以来青蛙科学家是课程的先决条件,让学生撰写简要摘要,以评估他们对书的理解和回忆。使用确定的知识差距作为审查的指南。

作为一种快速的形成性评估,将学生提供以下写作提示作为个人作业:思考蒂龙海耶斯及其学生进行的科学调查类型。通过列出您认为对每种研究更重要的技能以及两种类型的研究常见的技能,比较和对比户外实验室的科学工作台学生应该解释他们的答案。

您还可以通过考虑学生参与课堂讨论和对青蛙问题的答案来评估学生的理解:薄绿线学生表。


延期

在系列中的第二课程跟随本课程:青蛙科学家2:校园野外调查


可以探索这些意甲赞助商万博科学网络网络资源,以获取有关环境问题,受威胁物种和公民科学的更多信息:


还可以探索这些其他资源,了解有关青蛙,环境问题和公民科学的更多信息。


资助信息信息
斯巴鲁
意甲赞助商万博科学网行链路很自豪地将Subaru作为该项目的资助。

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课程细节

成绩 主题 类型 项目2061基准 国家科学标准

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