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生长阶段1:婴儿期和幼儿期

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生长阶段1:婴儿期和幼儿期图片来源:clipart.com

目的

向学生介绍婴儿期和幼儿期人类成长和发展的各个阶段。


上下文

本节课是两部分系列课程的第一部分,旨在向学生介绍人类从出生到18岁的身体生长和发展的不同阶段。在这些课程中,学生们熟悉了人的成长和发展的四个关键时期:婴儿期(出生到2岁)、幼儿期(3 - 8岁)、儿童期中期(9 - 11岁)和青春期(12 - 18岁)。对于每个发展阶段,他们了解身体的关键阶段或里程碑,这是研究和科学支持的指标,有助于跟踪儿童在生命不同阶段的身体发展进展。相反,他们也了解到,孩子在不同的时间达到这些标记是非常自然和正常的。

增长阶段1:婴儿期和童年早期帮助学生变得更好地了解了生命前五年的生长儿童经历的所有自然身体阶段。在增长阶段2:中年童年和青春期早期,学生们专注于儿童在青春期期间患有年龄级别的身体变化的种类。

研究表明,关于人类早期发展阶段的电影和故事让孩子们着迷,他们尤其对现在和更早时期的自我比较感兴趣。在这个阶段,告诉学生们他们在青春期会发生的变化可能是有帮助的,因为当他们进入青春期时,他们可能会因为太尴尬而不愿与成年人谈论这些。充足的休息、适当的食物、定期检查和预防疾病的注射对身体发育的重要性应该得到一些科学支持。(科学素养基准,第132页。)

有关更多背景信息和研究,请参阅增长1:人类发展教师表。

本课的想法也与以下基准中的概念相关:

  • 5B生活环境:遗传(3-5)#1

提前计划

主要身体发育阶段学生表格是根据PBS在线的内容改编的儿童发展的基本知识


动机

作为一种让学生开始思考成长和发展的方式,通过问一些发人深省的问题来开始这节课,比如:

  • 这里有人有小弟弟或小妹妹吗?
  • 一般来说,婴儿或小孩们做得很快或缓慢吗?
  • 什么因素导致婴儿和小孩快速成长?
  • 每个人都以同样的速度成长吗?为什么或为什么不?

    (接受所有合理的回答,鼓励学生详细阐述自己的回答。)

然后,回答这些和其他相关的问题,学生应该使用我的身体是如何成长的学生表格,以查看幻灯片。当他们看完幻灯片,或者在幻灯片播放的过程中,进行一次一般性的讨论,然后,当他们看完幻灯片时,强调儿童(和青少年)的成长速度和程度是不同的,这取决于他们父母的成长程度(基因)、良好的食物、健康状况、锻炼和定期检查。


发展

这节课的大部分内容将集中在讲义中突出的信息上,主要身体发育阶段,该节目是根据美国公共广播公司的节目改编的ABC育儿频道。学生们涵盖出生到五年的关键身体里程碑。

通过材料后,花时间阅读物理里程碑。It may be important to emphasize again that not all people grow at the same rate nor do they reach these milestones at the same time (i.e., people come in all shapes and sizes and have different kinds of skills and abilities, which makes every human being unique and interesting).

阅读学生表格后,复习问题可能包括:

  • 大多数孩子几岁才会走路?(14个月)。运行?(3岁)。
  • 什么年龄的孩子可以接球和扔球?(4岁)。
  • 什么时候可以在一英尺的情况下平衡?(4岁)。

然后强调一岁的人的身体能力与五岁历史的能力不同。要求学生使用比较图表描述一些比较图表(您可以在黑板上或在新闻纸上绘制此图表)。

一岁 五岁的
运动 可以翻转,爬行,坐着和站立 能跑,能倒着走,能单脚跳,能上下楼梯
玩球
接对象


重要的是要提醒学生,五岁的孩子也能做四岁孩子能做的一切。一个孩子不会忘记如何去做他/她已经学会做的事情。


评估

作为进一步理解材料的一种方式,将学生划分成对,在那里他们可以创建视觉比较图表,人类发展网,或用于各种物理增长阶段的其他视觉方法。这项活动的目的是帮助学生在里程碑之间建立联系,以及它们如何逐渐互相建立。他们应该能够在视觉上展示彼此建立的里程碑。完成后,他们可以在课堂前呈现他们的工作以进行讨论,审查和反思。


延期

在本课之后,我们将讲授人类发展系列的第二课:生长阶段2:中间儿童和早期青春期


在人体内:呼吸系统是小学生和高中生的优秀资源。初级学生可以享受故事书,着色书,游戏,工作表和文章,为空气污染,吸烟,肺部健康和呼吸系统提供基本材料。


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课程细节

成绩 主题 类型 2061项目的基准

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