进入深度

放大!

你需要什么

材料

  • 各种尺寸和形状的常见物体,如块,硬币,铅笔,书籍和橡皮擦
  • 尺度
  • 掩盖胶带
  • 放大镜
放大!

目的

要了解眼睛可以看到的东西,并且放大镜可以帮助延长这些限制。


语境

儿童配备了自然的好奇心和创造力,并在进入学校时有很多技术经验。特别是,学生可能已经暴露于光学技术,如眼镜,放大镜,甚至脊索,显微镜和望远镜。课堂活动应该开始引导学生的创造能量,以提高他们的意识和有目的利用工具。(科学素养基准p。44.。)

在本课程中,学生将在几个观看距离中查看各种尺寸的对象,以发现他们的视野是有限的。学生将记录他们所看到的,并将他们的观察与同学进行比较,在开放的非贫民论坛中。他们将有机会用放大镜自由推测和实验,并将进行更多结构化实验。


提前计划

在教室里设置几个观看站。每个站应包括放置在表面上的物体,例如桌子或椅子。测量距离每个站的距离一,五个和十英尺以作为观察点。显然用标有正确距离标记的遮蔽胶带,指出为“近”,“中间”或“远”。(有关进一步解释,请参阅动机部分。)


动机

要开始本课程,将学生分配到查看站。解释他们将从三个不同距离 - 近,中间和远方看一个物体,并绘制他们所看到的。然后分发画出你所看到的学生表。确保学生在学生表上找到空间,在他们应该从每个观察点观察到它时应绘制物体。

让学生站在最近的观察点,并画出他们在提供的空间中看到的东西。让它们然后在其他两个观察点重复该过程。强调他们是尽可能密切地重现对象的大小。

允许学生讨论对象从眼睛的尺寸和距离如何影响它是多么容易。鼓励学生在教室里的各种距离处看看其他物体,以加强他们的正式观察。

让他们考虑以下问题:

  • 哪个对象最容易看到?为什么?
  • 对象是否更容易看到近距离或遥远?

促进讨论以确保学生了解越来越近的对象是他们的眼睛,也更容易看到。


发展

继续询问以下问题:

  • 在你看不到它之前,你观察到的对象会有多大程度?有多远?
  • 你有什么困难的事情是什么?
  • 如果一个物体太小或太远了,你能做什么?
  • 您是否知道任何可能帮助您更轻松地看到对象的工具?

接受第一个问题的任何答案,但确保学生了解他们的愿景是有限的。正如他们讨论第二和第三个问题,指出,如果他们无法靠近对象,他们可以使用诸如他们提到的工具 - 这可能包括眼镜,放大镜,双筒望远镜,显微镜和望远镜 - 制作该对象看起来更大,更易于看。

然后分发放大镜 - 每个观察站或每名学生的一个,可用。告诉学生他们是什么,并询问是否有人使用过或知道任何事情。让学生通过彼此的放大镜和教室周围的物体看,感受它所做的。

鼓励学生通过双眼睁开眼睛和一只眼睛透过它来试验放大镜,闭眼,从眼睛的各个距离闭合,找到最好的方法。它们可能会尽力而为,无需观察眼睛关闭,放大镜距离脸部有五六英寸或六英寸。强调没有一个“正确的”方法来使用玻璃,但他们应该找到最适合他们的方式。

笔记:然而,重要的是,学生确实理解他们将玻璃更近的对象,对象出现越大。扩展部分包括一个互动教程学生的网站可以做到加强这一概念。

一旦学生确定了放大镜最适合他们的方式,请分发画出你用放大镜看到的东西学生表。让学生返回他们的观看站,并指示它们通过每个观察点的放大镜查看物体,并再次汲取它们尽可能准确地看到的尺寸和形状。


评估

让学生抱着画出你所看到的画出你用放大镜看到的东西学生床单并排,并比较他们的锯和没有放大镜的东西的图纸。

让他们讨论以下问题:

  • 你的两套图纸相同或不同吗?如果他们是不同的,以什么方式?
  • 放大镜是如何影响你的愿景?
  • 人们如何在现实生活中使用放大镜?
  • 您知道哪些其他工具有助于人们更好地使用他们的感官和身体?

学生应该能够从他们的图纸中得出结论,放大镜使物体看起来更大。您可能希望指出,这个词实际上意味着“更大的大小”,提到他们可能知道的其他相关词语,例如宏伟和幅度,以加强“目标”的含义。

如果学生对放大镜如何工作的好奇,你可以给出一个简单的解释它如何聚焦光线。可以找到良好的解释和绘制参考thingquest:光学

在讨论放大镜的现实生活中,学生可能会提及看到祖父母或其他成年人使用它们阅读。如果有人带来使用放大镜开始火灾,请解释学生不应该以这种方式使用该工具,因为它非常危险。

对其他有助于人们体验和达到世界各地的其他工具的讨论可能包括助听器,罐头,拐杖和轮椅 - 以及滚子溜冰鞋,滑板,自行车,汽车,飞机和火箭。在课程结束时,学生应该赞赏工具和技术在生活中的重要性。


延期

本课程可以由相关的科学网线课程补充意甲赞助商万博科学探究旨在向学生介绍收集,录制和传达观察的技能。


本课程是一系列科学网通课程处理光学技术的一部分。意甲赞助商万博该系列中的其他课程包括在角落里看到(3-5),调查太空(6-8),和观看你的想法! - 诊断成像和大脑(9-12)。


科学,光学和你可以帮助您延长学生的经验和对放大镜的理解。本网站包括一个交互式教程,允许学生将放大镜更靠近并远离对象,并观察其如何影响所看到的图像的大小。


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课程细节

成绩 主题 类型 项目2061基准 国家科学标准
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