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真绿色的孩子:你可以做的100件事来拯救地球

你需要什么

材料

  • 课堂副本真正的绿色孩子们
  • 没有更多的塑料!保证
  • 清洁,安全可回收材料的集合 - 每个学生 - 如麦片或其他产品盒;清洁的塑料牛奶,水或果汁容器
  • 胶粘棒,scotch®胶带和胶带
  • 8.5“x 11”再生纸或更大
  • 标记和蜡笔
  • 大型回收盒子
  • 老毯子/床罩
  • 绳索长度/晾衣绳
  • 院子里棒
  • 缠绕,绳子或绳索的“钓鱼线”系上院子里的棍子“钓鱼杆”
真绿色的孩子:你可以做的100件事来拯救地球

目的

展示人类的产品和物体也有寿命。为了表明,当我们通过它们时,我们需要回收,重用和重新想象它们的新目的,因此地球上会有较少的污染和浪费。


语境

这是一个与屡获殊荣的儿童环境科学书中的思想有关的为期三天的课程,真绿色的孩子:你可以做的100件事来拯救地球金·麦凯和珍妮·博宁著。(2008年,《国家地理》,华盛顿特区)这本书是优胜者之一2009年manbetx注册与登录AAAS / Subaru SB&F卓越奖科学书籍

真正的绿色孩子们是一个易于阅读的色彩所示的提示,有100个活动或行动儿童可以采取的差异对环境进行积极差异;他们不需要等成年人领导。只是通过查看内容,他们可以选择一个区域 - “在家里”或“在度假”中,例如他们已经有权和特权来进行改变。

例如,翻转到p。22,“在家里”和学生提供了一个具有许多在其范围内的小型行动的部分,由环境数据提供支持,以证明行动。当他们学习平均美国,每年使用127,400加仑的水,他们也会立即学习,他们可以通过选择将雨水收集到水厂来产生影响。

绿色事实的摘要是在本书的末尾,如果您想通过数据或乐趣的项目框架课程,是一部关于活动的部分。

在Tthis课程中,学生在团队 - 绿色军团工作 - 为新用途提供可回收物品。最后,他们创造了他们的创作海报并在大型盒子的各个方面展示海报 - 例如机构许多卫生纸卷进入的那种,以创建绿色军团亭,以便在班级或学校中突出显示。

前两天每个都需要三个动作来创建绿色军团亭。他们还涉及练习料介绍这本书,真绿色的孩子:你可以做的100件事来拯救地球。在第3天,该单位讨论了由录取作者面试的聆听会议框架的深刻讨论。作为评估的一部分,学生们将信件/电子邮件写给作者告诉他们他们自己的绿色军团信息杆子。如果有数码相机可用,学生将为他们的绿色军团信息亭拍照并将其发送/电子邮件发送给作者,这将是很好的。

学生今年的年龄可能会认为只是遵循规则,“废物属于废物篮子,”他们放入废物篮的所有物品都被适当地照顾,并且在垃圾填埋场埋藏是一切的环保终点。强调某些事情,垃圾填埋场很好。但垃圾填埋场占用了很多空间。作为一个社会,我们想做两件事:1)首先不制造这么多的东西,因为它使用原材料,热量和水,产生浪费和污染;2)不使用这么多的土地,我们可以使用,而不是为食物种植,或为动物提供栖息地,或为人们提供住房。回收和重用项目符合这些目标。

本课程中的想法也与在这些共同的核心国家标准中发现的概念有关:

  • CCSS.ELA-incletacy.RI.5.7从多个打印或数字来源绘制信息,展示了快速找到答案的答案或有效解决问题的能力。
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提前计划

材料清单很长,因为孩子们将在循环中创建“产品”,以便他们在您设置和股票的鱼塘中为“鱼”。你可以让孩子/老师带一些家里的一些可回收材料。

要设置鱼塘,拿绳索或晾衣绳的长度,将其固定在一个角落中的两个右侧角度。然后将一条毯子扔到一条线上到墙上的一个“鱼塘”,一个倒回到角落里的回收站。或者,您可以使用覆盖的垃圾箱。

从学校办公室进行清道夫狩猎可能是找到纸张的好方法。

大型回收盒包括拥有体制量的卫生纸的那种;寻找冰箱或专业的服装盒子是理想的。


动机

通过朗读来获取课程真正的绿色孩子们如果您有强有力的读者,书籍 - 并要求孩子们敢于大声朗读。您可能会从p上的“交换俱乐部”等强烈吸引人的活动开始。56其中学生贸易书而不是购买新的书籍。如果孩子没有贸易书,请向公民团体或善意询问捐赠,所以所有孩子都可以参加。设置“交换市场”,让孩子们一起将价值重新发现。

交换后,让学生评论/反应。问:“你曾经去过车库销售吗?它是什么样的?它是回收吗?你觉得你在车库销售中找到了多少件你在家里使用?你的家人会有什么影响?“


发展

在这部分课程中,学生将更多地了解回收以及如何使用抛弃的材料来制作新产品。

在两天六个部分中的每一部分,总共有三个部分才能进行。在第2天结束时创建的绿色军团亭本身可以回收,以支持未来的绿色活动和消息。

第1天

形成一个绿色军团
将班级分为四组。在每组中,学生将共同努力,为提供可回收物品的尸体,以命名兵团命名并发明标志。

写下包含的形容词列表和名词形容词和名词在董事会的老师张。(您还可以将列表复制到透明度上并用架空投影仪显示它。)每个组通过挑选一个形容词和一个名词来构成其Corps名称。可以重复,或者它们可以添加到列表中。

一旦兵团命名,每个学生都设计了一个军团标志:一张象征着他们的军团认为和他们想要的未来的图片。鼓励学生将他们的尸体名称的方面纳入徽标。例如,他们可以绘制一个有翅膀的彩虹。这意味着四级绿色军团中的每一个都将有五到八张图片,具体取决于每个绿色军团组的学生人数。把它们贴在他们的书桌上。

去钓鱼在返回的鱼塘
现在,每个学生都应该“鱼”是一种从“鱼塘”的干净,安全的可回收物品,要么蒙上遮盖的垃圾箱,或者理想情况下,有一个院子里的棍子“钓竿”悬停在毯子上隐藏可回收的垃圾桶在教室的一角。毯子后面是父母志愿者或上级帮助者,他们在“鱼” - 一个可回收物品上。每个组的每个成员获取一个项目。

第二个生命洗牌
一旦每个学生都钓鱼并收到了一个可回收物品,每个军团都可以获得10-15分钟的“第二个生命洗牌”。这是每个尸体将其鱼塘物品结合起来的创造性的时间,以使其成为第二个生命。它可能是显而易见的,例如安排用原始产品重新装满容器的商店。它可能是令人惊讶的创造力,例如用射击齿轮和车身的谷物盒制成的玩具推土机,以及用于履带轨道的卫生纸管。它可能是一个抽象的雕塑或仙女的操场 - 任何给它都有一个目的,真实或想象的东西。注意:如果时间压力过多,丢弃它!但是,使用计时器或时钟,音乐录像带或时钟的方便点设置备用限制:“在我们去图书馆之前,我们需要在11点上午11点完成和清理。”

第2天

第二个生命秀
每个绿色军团都将其创建的项目呈现给课堂的其余部分,解释了产品是什么,为什么以及它们如何创建它,并强调它如何减少浪费。

宣传您的产品和/或真正的绿色儿童书籍
为了让整个学校了解伟大的绿色产品和精彩的帮助,这本书提供了思维绿色,每个学生都应该为他/她的产品或书籍吸引一个吸引力的广告。把它们放在你班上的大厅墙上:即将推出!绿色军团售货亭礼物.....!这里也可以显示每个绿色军团徽标。

创建和显示班级绿色军团售货局
在从学校或其他回收中清除的大型盒子的每一侧,让每个盒子名称,徽标及其广告在盒子的四个方面的每一组。

在课堂上的荣誉地点或办公室展示亭子,向世界宣布绿色军团的良好工作。与学校报纸或广播电台合作创建一个“良好的绿色新闻”项目的正面步骤​​,孩子们可以采取对环境的影响。对于更广泛的覆盖范围,请邀请当地新闻媒体到新闻发布会关于您的工作。

最后,鼓励你的学生走来走去,欣赏所有的工作和想法。在他们研究四个方面的每一个之后,挑战学生看看它的说明了一些概念真正的绿色孩子们通过表达它作为“忍受”(与放置相反)。例如,“你使用______”做得非常好。在计算机实验室中,让孩子们读了没有更多的塑料!保证。然后让他们填写塑料承诺学生表。

第3天

让学生听一个与Kim McCay采访的播客是这本书的作者,了解为什么她写了这本书,为什么她包括她所做的活动。讨论作者对本书的动机和她的研究方法。学生应该添加自己的思想本书所遏制的内容。然后,每个学生都应该写两个问题,或者她想在每次写作的信中向作者询问作者。


评估

为了评估学生的理解,学生应该为此创建一个“更新”真正的绿色孩子们书。传出8.5“x 11”纸张。学生应该将其折叠在一起并添加对自己回收的创作的描述。学生可以使用绿色军团学生表指导他们在这项活动中。

他们创建了更新后,他们应该评估另一个学生的工作。他们可以使用学生表上的问题来帮助他们解决此活动。


延期

这些科学网通意甲赞助商万博课程可以帮助扩展本课程中的想法:


获得许可乘坐Kiosk类到课程,并将其消息作为设计将促进环境管理的学校计划的序言。

例如,学生可以宣布绿色周,并根据组织回收驱动器做这样的事情;或者在减少学校午餐废物努力中,他们让成年人帮助他们称重午餐室内的食物碎片,并为五天中的每一个都进行图表。有关各种方式减少食物垃圾的想法,请参阅成功的故事。讨论结果的含义。


如果他们绘制午餐室浪费并绘制项目的图片(或者它可能是办公纸废物),他们可以将这些图片添加到绿色军团亭中,因此在承诺的消息保持不变时,特定的消息/项目更改售货亭: 减少浪费。


通过获得一个旧桶并将其放在外面以捕捉雨水和雨水径流来收集雨水。从一个½杯衡量标准下水,在图表上浇水时,散发出一张级别的植物。每个月的总额占据数量,以欣赏使用了多少水。想象一下100株植物的花园,如倾向。将植物水需要多少杯雨?学生认为他们浪费多少杯水如果他们在刷牙时留下水龙头?


在每个孩子鼓励他或她的家庭改变一种行为以保护资源的“在家庭绿色挑战”中开始。它可能是:在不使用时拔掉电脑和手机充电器;不要让水太久;淋浴六分钟淋浴15分钟。保留公告板上的积极变化的班级名册。


资助信息信息
斯巴鲁
意甲赞助商万博科学网行链路很自豪地将Subaru作为该项目的资助。

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课程细节

成绩 主题 类型 项目2061基准 国家科学标准
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