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凯撒最后一口气阅读日志

凯撒最后一口气阅读日志

介绍

为了了解更多关于科学实践以及科学和社会如何通过探索您呼吸的空气探索,您将阅读一章凯撒的最后一口气这是老师布置给你的,包括章节后面的小插曲。用这张表格来总结你读到的主要故事和科学事实。


方向

你读书时凯撒的最后一口气,使用此阅读日志总结主要故事和科学事实,同时还要跟踪每个章节和间隔对中的科学概念和概念股线。不要忘记检查书背面的笔记和萨姆·斯基自己在线笔记- 尽管不需要了解主要文本,但这些提供可能有用或有用或娱乐(或两者)的其他信息。此外,虽然概念股线在整个书中反复出现,但给定的章节可能不包括所有六个(并且大多数内部不包括)。所以,如果你不认为有一个很好的例子,那可能不在那里。

在你完成阅读日志之后,你将把这一章展示给你的同学们,所以当你阅读的时候,想想你应该和你的同学们分享的要点。例如,主要的主题和故事是什么?他们如何阐明概念链?讨论了哪些科学发现、概念或技术进步?有什么误解被纠正了吗?你从中学到的最有趣或最令人惊讶的事情是什么?

故事和科学总结部分
阅读的第一部分是与空气和气体相关的故事和相应的科学发现和技术进步的总结,包括特定气体的特征和广泛适用的关于能量和物质的概念。每个故事中可能有多种科学事实、发现或应用。

概念股

Strand 1 - 科学探究如何进展科学和工程在许多方面都取得了进步,例如在过去的发现和发展的基础上,以及通过收集和合并新的信息。科学实践本身在进步——许多过去的实验今天不会进行,原因从伦理考虑到技术的改进,再到标准的变化,如使用对照。此外,科学和工程经常相互促进。需要考虑的问题有:

  • 人们如何制作发现?例如,他们是否发现了新的东西,建立(或矫正!)过去的信息,或试图理解或解释以前发现的结果?
  • 那些情况导致该时间和地点发生的情况是什么(例如,新技术或最近的发现)?
  • 更广泛的科学界如何接受调查结果如何?
  • 技术进步是否为科学研究开辟了新途径?是科学发现为技术进步指明了道路吗?

Strand 2 -纠正误解:科学探究并不只是揭示“新的”事实。有时,研究结果还表明,人们普遍持有的信念或以前的科学解释和观点是不正确的。纠正这些误解,无论是普通大众还是科学家,都是困难的。需要考虑的问题有:

  • 发现是否反驳了科学家和专家持有的过去的理论或想法?
  • 故事中的科学家们是否有想法或相信我们现在所知道的事实是不正确的?
  • 是否存在公众和其他非专家对事实或概念存在误解的话题?

第三条——传播科学公开分享研究成果是科学过程的一部分。正如山姆·基恩在第四章中所写的:“科学是公开的,在某种意义上,科学发现在公开之前并不算数。”然而,也有一些因素会与共享知识相冲突,比如仅仅是缓慢地撰写研究结果,或者阻止竞争对手了解有价值的信息,或者将与国家安全相关的问题保密。需要考虑的问题有:

  • 故事中的人物是如何传达他们的发现的?
  • 有什么阻碍他们与其他专家交流吗?
  • 关于沟通到公众和他们研究领域之外的其他人怎么样?

Strand 4 - 科学和技术影响社会当前位置科学的进步不仅会出现在教科书中,它们还会影响社会,甚至历史的进步。需要考虑的问题包括:

  • 发现的信息如何影响人们的决策?
  • 这些发现在短期内影响了人们的生活吗?
  • 如果没有发展的技术,我们的生活会有所不同吗?

社会影响科学技术科学与工程并不孤立于实验室之外的事情。社会、文化、经济和政治因素都会影响所追求的主题,并影响谁有能力进行研究。需要考虑的问题包括:

  • 外界因素是否影响了人们所追求的研究主题?
  • 研究资金从何而来?
  • 人们追求某一特定领域的研究是因为他们认为它会有利可图吗?

Strand 6 - 科学与道德:有许多与科学和工程有关的伦理问题,这些问题往往不能仅靠科学解决,通常需要更广泛的社会投入。有些与科学实践有关,比如在动物和人类身上做实验。另一些则涉及先进技术的应用,例如化学武器的使用。需要考虑的问题包括:

  • 可能还是发现的结果或研究过程本身对人们产生负面影响,特别是那些在决定研究什么方面没有作用的人?
  • 由于动物福利或人体试验等问题,哪些部分的实验现在可能会被禁止?
  • 谁对谁有谁获得了学分?

阅览记录

章或插曲 : __________________________________

故事概要

科学发现,技术进步

概念股

章节或间隔笔记

Strand 1 - 科学探究如何进展

Strand 2 -纠正错误观念

第三条——传播科学

Strand 4 - 科学和技术影响社会

社会影响科学技术

链6 -科学和伦理


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