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凯撒的最后一口气教师表

凯撒的最后一口气教师表

介绍

对于本课程计划,可以修改所有建议的活动以更好地拟合您的课程,主题和资源。这张教师表在分配学生活动和审查项目时识别需要考虑的事情。


萨姆·吉恩网络研讨会问题

您呼吸的空气如何与地球刚刚形成的东西进行比较?生命第一次进化时怎么样?
我们现在呼吸的是第四次氛围,氧气,大量氮气和许多其他含量在极低的水平。

第一个气氛在它中没有太大 - 只是氢气和氦气。

当生命最初进化时,大气中有大量的氮,但没有氧气。

氛围的形成涉及到哪些事件或过程?
在讨论中,你想了解的是,有许多不同类型的过程可以并已经塑造了大气——从地质、从太空的影响到微生物的生物过程。

  • 第一个氛围:氢和氦是地球形成时留下的
  • 第二个气氛:在第一个大气层吹入太空之后,第二大气层来自火山释放的气体。大多数这些都是非常有反应性的。
  • 第三次氛围:来自火山的非反应性氮气困扰并最终随着时间的推移而建立。
  • 第四次氛围:微生物和以后的植物,作为光合作用的一部分制作氧气,建立在我们现在呼吸的大气层。被称为氧气灾难。

什么动机的爱因斯坦在冰箱上工作?
他想提高安全性。其他冰箱使用了毒气,当他们泄漏时可能会杀人。他在经济上有动力,因为他被破产,部分原因是德国经济,因为离婚和需要支持两个家庭。

什么是三种类型的冰箱爱因斯坦和Szilard发明了?
一个是人民的冰箱,是一个小型系统,挂在水龙头以获得真空力量。

一个是一种泵送熔融钠的复杂装置,对房屋太精心精心制成。但是该概念以后在核电厂使用。

最后一个由天然气供电,而不是电力,没有电机。没有马达,没有必要突破的密封,所以它避免了导致人们死亡的安全问题。

为什么爱因斯坦的冰箱不是普通家用电器?
其他发明人提出了一个不同的解决方案:一种便宜和安全(适合人们)冷却液,制造商可以交换他们已经拥有的设计和制造过程。

制冷解决方案的一些影响是什么?
冰箱成为常见的家用电器。

虽然氯氟烃对人类是安全的,但它会造成臭氧层空洞,也是温室气体。主要由氯氟烃引起的臭氧空洞导致了全球响应。

分配的章节

如果您想将课程集中在某些概念股票或技术主题上,您可能希望仅分配章节的子集。该表列出了每个章节/间隔对涵盖的技术主题以及每个章节覆盖的股线,每个股票都覆盖或丢失。

关于科学探究是如何通过学生可能熟悉的与基础物理和化学发现相关的故事而取得进展的章节,如理想气体定律,请查看第3、5和6章。

关于科学如何影响社会以及社会如何影响科学和伦理问题的章节,请参阅第2、7和8章。

沟通科学在大多数表格中出现了大多数章节。第1章和7章讨论了与公众沟通的努力。第3,4章和6章涉及科学家与其他专家沟通。

章节和Interlude

主要股线

缺少股线

技术主题

1

本文讨论了大多数例子,但没有一个有重要的重点。

社会科学的影响

地质学:火山、板块构造

2

社会影响科学,科学影响社会,科学和伦理,

沟通科学

物质的性质:化学键、氧化和还原

3.

科学探究如何进步,如何纠正错误观念,如何传播科学

科学影响社会

生物学:光合作用和氧灾难

物质本质:物质守恒,物质状态,

4.

科学探究是如何进步的

没有任何

生物学:麻醉和其他化合物对人的影响

化学:带电粒子

5.

科学探究如何进步,社会如何影响科学,科学和伦理

没有任何

物质的本质:气体具有重量和压力;阶段过渡;能量转换

化学反应:爆炸,生产钢的过程

6.

科学探究如何进展,沟通科学

科学和伦理

物质的本质:Archimedes的原则(浮力),气体本质,理想的气体法,周期表,大气和光的相互作用

7.

传播科学,社会影响科学,科学和伦理

没有任何

物质的本质:辐射,沉降物,能量转换;热的本质

8.

科学探究如何进步,社会如何影响科学,科学和伦理

没有任何

气象学:大气和天气

物质的本质:热量,气体本质,混乱理论

9.

与股票有关

科学探究如何进步,社会如何影响科学

大气和气候,天文学和观察其他行星的特征

阅读日志

有关使用阅读日志的其他信息,请查看阅读指南简介不可见的王国意甲赞助商万博科学网线课程。

根据您的课堂主题,您可能希望将相关的概念股线或主题部分添加到读取日志。如果您希望使用其他读取日志格式的样式,请随时修改纸张以适合该格式。

由于学生在他们开发演示时,学生将在阅读日志部分上建立,因此您可能希望收集并查看日志以在制定演示之前检查学生的理解。

当你回顾阅读日志时,请记住,虽然学生应该对所有指定的章节/间隔对都有一个日志,但他们的日志中可能有空的方框,因为不是所有的章节都有所有六种链的好例子。令人满意的日志应该对章节进行总结,确定相关的科学概念,并确定从故事到线索的相关联系,以及潜在的学习目标。表明更深层次理解的日志也可能指出交叉联系(例如,一些科学对社会的影响和社会对科学的影响相互影响)。这些也将确定不太明显的联系,并可能与书外的信息相比较(或者,如果你是分配章节,跨章节)。

这张老师表是凯撒的最后一口气教训。

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